Indexed in 
|
Home |
| Browse | |
|
|
Communities & Collections |
|
|
Titles |
|
|
Authors |
|
|
Subjects |
|
|
By Date |
| Sign on to: | |
|
|
Receive email updates |
|
|
My DSpace authorized users |
|
|
Edit Profile |
|
|
|
|
|
About DSpace |
DSpace at Open Universiteit Nederland >
g. Master Thesis >
School of Psychology >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/1820/1564
|
| Title: | Loont Bedrog? Effecten van Fraude bij een Web-based intelligentietest |
| Other Titles: | The effects of fraud on a web-based intelligence test |
| Authors: | Oud, Arjan NM |
| Keywords: | fraude online intelligentietest assessment |
| Issue Date: | 15-Jul-2008 |
| Publisher: | Open Universiteit Nederland |
| Abstract: | In de afgelopen jaren heeft het internet een steeds grotere impact gekregen op de praktijk van het afnemen van tests. Veel testaanbieders bieden hun intelligentietests en persoonlijkheidsvragenlijsten tegenwoordig online aan. Dat betekent in de praktijk dat men de tests bij de kandidaten thuis afneemt zonder supervisie, ook wel unproctored testing genoemd (Lievens, Van Dam & Anderson, 2002). Dit biedt voordelen zoals lagere kosten en een hoger gebruiksgemak. Omdat het een nieuwe ontwikkeling is, bestaan er rond het online afnemen van tests echter ook nog veel vragen. Eén van die vragen heeft betrekking op de fraudegevoeligheid van unproctored online testafnames. Bartram (2005) stelde zijn lezers in een artikel over de invloed van internet op testen al de vraag of kandidaten bij het doen van online tests vals zullen spelen als zij in de gelegenheid zijn en of dit een effect zou hebben op de uitkomst van assessments. In dit onderzoek is onderzocht of een unproctored online intelligentietest gevoelig is voor fraude, en zo ja; in welke mate? Respondenten (N=431) werden in twee groepen ingedeeld: een ‘normale’ groep (N=253) die geen specifieke instructie kreeg voorafgaand aan de test en een fraudegroep (N=178) die voorafgaand aan de test werd geïnstrueerd om zo effectief mogelijk te frauderen. Beide groepen maakten vervolgens een online intelligentietest, afgeleid van de Q1000 intelligentietest van Meurs HRM. Uit de analyses van de gegevens blijkt dat een expliciete uitnodiging tot fraude een significant effect heeft op de scores op de online intelligentietest. De effectscore (Cohen, 1988) voor de totale test in de fraudeconditie bedraagt .40 ten opzichte van de score in de ‘normale’ groep. Voor de subtests varieerden de effecten van 0.09 voor Syllogismen tot 0.39 voor Vocabulaire. Verder bleek dat het aantal gebruikte fraudemiddelen een positief en significant verband heeft met het fraude-effect. Hoe meer fraudemiddelen men gebruikt, hoe hoger de score. In de discussie wordt ingegaan op de implicaties van de bevindingen in het onderzoek voor de selectiepraktijk en worden aanbevelingen gedaan voor maatregelen om fraude tegen te gaan en voor verder onderzoek. |
| URI: | http://hdl.handle.net/1820/1564 |
| Appears in Collections: | School of Psychology |
Files in This Item:
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
Copyright © 2003 - 2006 Open Universiteit Nederland - Feedback |